思政课实践教学是高校立德树人的重要途径。开云(中国)在创建高水平应用型民办大学实践中，十分重视思政课实践教学的探索。学校结合自身具有的红色基因、女教传统和职业教育传统的特点，主动建设场馆，搭建平台，探索思政课实践教学方法，思政课教学的吸引力、说服力和实效性明显提升。
重视发挥红色场馆育人的实效性。培华学院是一所具有红色历史的民办高校。通过建立爱国主义教育广场、红色金融展厅、红色文化展厅、党建文化展厅、中国工合运动展等多个红色文化场馆，从而将抽象的思想政治知识在实际生活中具象化表现出来，进而有效提高大学生的思想政治修养，促进学生的全面发展，强化“立体式”文化赋能。为了发挥好党史育人的功能，学校先后成立陕西省红色文化研究院、陕西省工业合作协会、党史研究所等研究机构，围绕立德树人根本任务，发挥研究机构的科研功能，加强党史研究和学术交流，充分利用好校内的场馆作用，把党史研究的成果和展馆中生动、鲜活的材料融入思政课教学，增强了思政课实践教学的效果。
重视调动学生参加实践的积极性。提高思政课实践教学的效果，学生的主动参与是关键。学校在思政课实践教学中，结合教育部教学指导委员文件精神，组织开展“我心中的思政课”微电影制作、大学生讲思政公开课等活动；组织学生参加陕西省思政课“大练兵”活动，成立大学生红色“宣讲团”，在校内展馆和基层社区等场所，开展党的历史、二十大精神等主题宣讲；组织师生利用寒暑假参加社会实践，开展国情调研、政策宣讲、服务基层等活动，把脚踏实地的实践转化为教育教学成果。思政课教师组织学生撰写调研报告、打磨宣讲稿、召开成果报告会，推选优秀作品。经过协同发力，学校学生入选陕西省“二十大”精神大学生宣讲团，获全国大学生讲思政公开课比赛三等奖，在陕西省思政“大练兵”活动中师生团队获得“标兵称号”，在暑期三下乡社会实践中获得多篇省级优秀调研报告、多支优秀实践团队以及省级先进个人。
重视“思政课程”与“课程思政”育人的协同性。学校聚焦培育和践行社会主义核心价值观，坚持改革创新提高思政课教学实效性，探索出了“一中心两融合三评价”的教与学创新模式。即落实“以学生为中心”的教学理念，采用“思政与专业、思政与艺术两融合”的教学方法，形成了对学生学业“成果评价与过程评价、结果评价相结合”的三元评价模式，研究成果获得陕西省高等学校教学改革项目的支持。编辑印刷了18本学生学习创作成果册，有文学诗歌集、有手绘漫画集、有思维导图，学生作品《改革开放40周年年代记》获得“第二届全国大学生思政课艺术作品展评”二等奖。
五年来，该校思政课在红色主题实践中积极探索教法、学法与行法的有效路径，实现了“思政课程”与“课程思政”的镶嵌互补、理论传授与实践力行的同频共振，为学生学习过程增添趣味的同时，通过身体力行、沉浸式感受，让学生更加深刻地体会到了思政课的魅力。
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